历史

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9年级:世界历史
10年级:美国历史
11th & 12th Grade: Advanced Econ (SAS), 公民(SAS), 大历史, Eurasia (SAS), Psychology (SAS), 积极心理学, 内战(SAS), 法律,宗教和美国犹太人社区, US Gov't & Econ

世界历史/犹太人的历史(9年级的要求)

在shalhevet世界历史是一个集成的方案,编织通用于犹太历史和西方文明的历史题材在一起。

我们的目标是向学生传授不仅适用于历史的研究,但他们可能有一天会选择追求任何领域的基本技能。学生将个人和集体的工作,每天都和长期任务,最终结合从犹太历史和西方文明史上获得的知识两大综合评估 - 一个每学期。

综合方案有很大的双重课程的学校为学生提供:

*它表明,美国和犹太价值观的学生们的美国犹太身份的基础上的历史发展 - 孤立并没有出现。

*它使学生获得的文化通过开展对比分析如何操作不同的理解和赞赏。

*它教导和加强了一组历史思维能力是常见的两种课程语境化,因果关系,比较性,连续性和变化,历史证据(一手和二手),和论证分析。

该课程的西方文明组件包括古希腊和古罗马,中世纪的欧洲,文艺复兴,宗教改革,科学革命,启蒙运动和法国大革命。犹太人的历史分量涵盖了从征服迦南,第二圣殿时期,拉比犹太教,中世纪的犹太人和犹太教在伊斯兰的土地和ashkenaz欧洲,在近代早期欧洲流行的犹太运动的发展,以及启蒙运动和犹太圣经时期解放。

我们。历史(10年级要求)

课程是专门教学生的伟大共和国的历史。课程的内容会从探险时代,通过在第一学期的内战开始,然后,从重建时期在第二冷战去。本课程将如何跟踪美国成为一个现代国家。在努力使课堂更加相关和有趣的学生,将有时间,我们会偶尔出去的时间顺序,然后检查当前的事件,以便学生能看到和把握自己我们的历史今天怎么影响我们以及它是如何在我们周围所有的时间。会有的技能的学生需要以掌握和欣赏的历史,如源评价,关系和因果关系的影响,拥有一个重点。所使用的方法将包括阅读,演讲,辩论和角色扮演。

先进的经济学(SAS)

个人和社会已经探索和面临的如何了几百年评估值的问题。罗伯特·肯尼迪的名言说,我们的GDP(国内生产总值),“办法既不是我们的智慧,也没有我们的勇气,无论我们的智慧和我们的学习,无论是我们的同情也不是我们热爱我们的国家,它衡量一切都在很短,但它使生活值得的。”运用理论,从新闻和案例研究当前的文章中,我们不仅探索经济学的历史,但我们如何评估在当今世界的价值和价值。课程主题将包括供bbin平台和需求,弹性,公共和共同利益的思想,自由贸易(无论是从经济和政治角度),进化税收制度以及基本的个人理财问题。 先决条件:在上一年度的社会研究和数学课程的两个学期B +以及教练批准的最低限度。异常可能为合格的学生进行。

先进的心理学(SAS)

所有记录的历史(之前可能),我们猜测,有助于我们如何思考和行动的事情。从19世纪开始,心理学也试图回答这些问题,但是从科学的角度。如戴维·迈尔斯,我们的教科书的作者指出,心理学家需要好奇心,怀疑和谦逊与批判性思维的能力相结合:检验假设,感知隐藏价值,并评估证据。 SAS心理学会为您介绍多角度心理学采纳,其研究已经产生知识的广阔领域,并以一种批判性分析,使得它可以作为心理学家试图回答的思想和行为的基本问题。 先决条件:在上一年度的社会研究和英语课程,以及生物学的两个学期至少为B +。异常可能为合格的学生进行。

积极心理学

这学期的课程是基于相同的名称,由医生教突破性哈佛大学课程。塔尔本 - 沙哈尔,目前在以色列maytiv中心。学生在这门课程将获得积极心理学的学术领域,这是最佳的人体机能的研究的理解。而心理学领域一直侧重于固定什么是错的,通过了解人类痛苦的根源,积极心理学集中在建设什么是科学的学习优势和价值在人们的权利。这种快速增长的领域代表的是什么使我们快乐,健康,内容在我们的生活的科学研究。学生们将探讨当前研究的幸福尺寸和主观幸福感,并获得技能,以实现在一个人的生命为基础的积极心理学概念。任务包括阅读,写反思,测验项目和研究。主题包括幸福,自尊,同情,友情,爱情,成就,创造力,音乐,灵性和幽默。

大历史

大历史课鼓励学生进行批判性和广泛的思考,并试图点燃调查和探索的热情。除了帮助学生掌握13.8十亿年顺序和范围,课程侧重于三个基本技能:跨尺度的思维,整合多学科,以及制造和测试要求。大历史连结不同领域的知识整合到一个统一的故事。它是学习任何东西,一切的框架。这个统一的故事为学生提供了我们过去的一个更加深刻的认识,希望更好地准备他们帮助塑造了我们脆弱的地球的未来。通过bbin平台学生的工具,煽动勘探和连接的知识,目的是发展关键批判性思维技能,可以在他们决定在其学术/职业生涯遵循任何纪律证明是至关重要的。大历史是一个真实的历史进程。它编织概念和主题,从化学,物理学和生物学,帮助学生了解历史的叙事,最终人类文明的过去,现在和未来。有关概述,请参阅标题为世界历史在18分钟内大卫·克里斯蒂安的TED演讲。 不需要任何先决条件。

欧亚连接(SAS)

什么是全球化?为什么有些人这么不高兴而其他人认为这是必要的?怎么我们究竟得到如此相互关联?回答这些和许多其他问题,我们将走出我们的西方和犹太气泡和破坏性蒙古人入侵探讨欧亚(中国,印度,中东和欧洲)的四大文化区的发展和相互联系13世纪的整个20世纪到21日。我们俩揭开力量,许多现身欧亚大陆,已稳步感动世界融入全球化,并提供一个更广阔的视野,将编织在一起的很多东西,你已经在犹太人和一般历史教训的。不会有大的,客观的测试;而会出现在讨论中积极参与,这将是我们学习的主要方式为重点,并在书面和口头评估。 先决条件:在上一年度的社会研究和英语教师的批准两个学期至少为B +。

内战(SAS)

该课程将研究美国历史的分水岭事件:内战与重建的时代,1860年至1877年。在此期间,这些问题没有答案由建国一代发展到了顶点,从北部和美国南部同胞对彼此斗争,在伟大的缤纷死亡,最终拼凑从战争的片段,一个新的国家。 4年浴血奋战十二岁持续的政治和社会不和谐的,将决定美国会是一个什么样的国家。在这个过程中,我们将密切关注,导致南部分裂和武装冲突截纷争;我们将按照军方的叙述,同时着眼于两个民主共和国的政治,社会和经济问题的战争。我们将调查在北部和南部重建时期的政治格局以及强调,昔日奴隶的经验,强调自由的意义。在最后,我们将不仅考虑什么内战与重建所做做到,但他们也没了什么。

法律,宗教和美国犹太人社区

在不断增长的宗教多样性的时代,美国正面临的有关法律与宗教之间的冲突复杂问题的主机。本课程的主要目的是评估美国犹太人社会应该如何处理在这两个美国的作用,宗教的和和犹太法律制度。与宗教在美国的作用开始法律体系,课程要求学生评估和开发独特的犹太方法在美国宗教的正确宪法的作用。然后将目光转向了犹太法律体系,课程要求学生同样进行评价,并询问犹太法律途径BEIS DIN(犹太教法庭)审判的哈拉哈系统。通过考虑两个彼此并肩,学生可以平行法律制度范围内比较宗教各自的作用。反过来,学生最好能考虑如何自己的犹太信仰在21世纪通知法律。

US Government & Economics

“经济,傻瓜!”是在1992年创造,以此来推动政治变革,并预测成功竞选为比尔·克林顿的一个口号。政府的美国系统是非常密切相关的美国经济,这当然融合在一起,他们同时教两个方面。提供bbin平台shalhevet的高年级学生,这个课程将涵盖我们的政治和经济制度的结构,而重点关注在班级每个学生的特定区域(美国的问题)。首先是美国政治制度的基本组成部分的仔细检查,学生将学习这个系统是如何演变在过去约250年。我们将调查有关的历史(和争议)最高法院案件,政府干预和个人自由,以及如何党派极端之间的平衡今天已经影响了政府的所有功能,同时保持经济的作用的一个重要的主题在系统中播放。本课程的目的是创造一个安全而具有挑战性的环境中,学生可以探索/捍卫自己的个人观点,而且还要求他们理解和倾听反面观点。这个问题将在全年持续主题研究的每个单元。第二个学期期间,重点将转向关注经济原则,政府如何相互作用在各种系统中,企业和思想的重大作用。 不需要任何先决条件。

公民(SAS)

SAS Civics is a new course being offered at Shalhevet for 12th graders. Civics is the study of the rights and responsibilities of citizenship. In this course, we will break down both elements (rights & responsibilities) through specific activities aimed at solving much needed problems in America. The “Advanced Study” element comes into play with a significant reading load as well as additional media analysis from specifically chosen podcasts, videos, and various other platforms. We will study ideas that range from ancient philosophers to modern-day college professors to highlight the overlapping themes of how to view your place within a society. This is a class focused on being an active, contributing member of society where you accept the burden of improving the nation. 先决条件:一个在美国历史上,A-或在大三SAS的历史过程中,或导师批准更好。