科学

科学

shalhevet科学系致力于为学生提供提供科学的作业流程既坚实的基础以及促进好奇心和发展成为创新者和一个更美好的世界的创造者渴望学习的机会。 shalhevet科学系开设了一系列课程,范围从高级(SAS)进行了深入的学术探索生物学,SAS化学和物理学,以及复杂的跨学科的学习机会,如环境科学。 shalhevet也是为数不多的独立高中提供生物化学作为一个上层阶级的高中选修课之一。此外,科学教师在不停地忙碌集思广益和开发新的课程,将允许啮合学习,以及增加他们在大学申请过程中的竞争力我们的学生的机会。

 

理科致力于有效的差异化教学和各种教学方法:基于项目的学习,探究学习和传统的讲座和实验室。重点是体验式学习,为学生提供机会在真实的场景中学习制作。

 

9年级:生物学

10年级:化学 

11或12级:高级生物学(SAS),先进的物理(SAS),物理,化学(SAS),生物化学(SAS),计算机科学(SAS),环境科学

 

生物学(9 等级要求)

这个类提供shalhevet学生与其他科学课,如科学方法,基本的研究方法和数据分析,以及科学的阅读和实验室所需技能基础技能。课程内容中的大部分集中在关键B的发展认识iological概念,如中心法则,生命的细胞基础,基因表达,细胞能量学,生殖和发育,分子和机体进化,生态学,多样性和科学与了解的一种方式。这些主题在整个过程中在彼此。学生展示他们的材料和技能的掌握,通过项目的工作和报告,实验室工作,测验,测试和生产和经营的参与。

 

化学(10 等级要求)

本课程的生成的基本概念,应用和实验室化学技术的深入理解。该课程的成功完成将有效地在科学高级课程的学生。课程的第一学期调查了化学的基本概念,包括:性能和物质,原子原理和结构,周期表的变化,并结合和化学反应的基本原理。课程的第二学期扩展关于这些主题的,并且还包括物质的阶段,水化学,酸/碱化学,氧化还原反应,和核化学。批判性思维和实验室调查是学校课程的组成部分,以及观测,研究和演示文稿。

 

环境科学

环境科学向学生介绍地球和环境科学的基本主题,并强调他们的日常生活息息相关。我们的目标是为学生提供科学的原理,概念和理解自然界的相互关系,分析环境问题所需的方法自然和人为的,以评估这些问题相关的相对风险,并研究替代解决或防止它们的解决方案。其他主题包括:地球历史与地质,全球气候方面,生物多样性和生态系统服务,人类历史上,现代环境的影响,全球气候变化和替代能源。学生完成实验,它将促使他们去探索当地洛杉矶的环境或挖掘到最喜爱的主题更加深入。实验室工作帮助学生通过绘图,制图,分析数据,研究的科学文献,并在课堂上提出的调查结果建立科研和沟通技巧。

 

物理

物理学实验室科学类,它通过物理及其应用的法律审查探索自然现象。学生学习科学的推理和解决利用数学模型物质和能量的行为,解决问题的能力。主题包括牛顿定律,能量和动量守恒,流体的,振动和声音,现代物理学的物理学,物质的结构。先决条件:两年学,并在初等同步注册。

 

先进的生物(SAS)

先进的生物学(AB)是专为那些已成功完成了普通生物学和化学课程的学生的课程。这是一个严谨的过程,这将需要从学生显著的努力和奉献。 AB将松散遵循先进的安置生物课程的主要焦点主题,主要集中于与进化,分子和细胞生物学的概念,并具有较强的重点放在生物技术和应用。在AB课程应加深对已经覆盖在普通生物学基本概念的理解,并通过阅读和相关的重要文献的讨论,他们进一步扩大。事实上,该类的主要目标是提高科学素养,这将是学生学​​习阅读科学文献小学,写实验报告,并提供口头报告的类来实现。该课程还涉及神经生物学,和学生的必读书应用于生物技术了解大脑的一个方面是如何工作的科研文章。将要讨论的其它主题包括:基因治疗,基因工程和遗传修饰生物(GMO),癌症,疾病的干细胞的应用和生物技术的技术,如凝胶电泳和细菌转化。学生将展示通过测验,测试,参与,实验报告和演示文稿的理解和材料的掌握程度。先决条件:在生物学和教练批准的两个学期至少为B +。异常可能为合格的学生进行。

 

生物化学(SAS)

在这个过程中,学生将获得通过科学调查和分析生命系统中的化学过程进行详细的了解。学生将热力学概念是如何以驱动所有生命的功能作用在分子水平上的理解。实验室研究让学生提问,规划和开展调查,分析和证据解释数据,表单参数和讨论的科学概念。聚焦的主要内容区域是酶,核酸,生物信号传导,和代谢。学生们将通过实验报告,主要文献检查,个别的研究项目推进阅读,规划和分析他们的技能。这门课程的最终目标是为学生提供谁是热衷于生命科学与深浸入生物化学,分子生物学,药理学和生物技术中的基础科学。

 

化学(SAS)

本课程为学生提供bbin平台化学未来先进课程的工作奠定了基础 - 物质和变化的研究。通过探究式学习和严格的解决问题,培养学生批判性思维能力和推理能力。学生培养他们的化学和科学实践的理解,因为他们探索的主题,如原子结构,分子间力和粘接,化学反应,动力学,热力学,和平衡。 AP化学的先决条件是至少通过代数II数学能力和一般化学完成。本课程提供bbin平台学生在11或12年级。先决条件:在化学和指导员批准两个学期最小B +的。异常可能为合格的学生进行。

 

物理学(SAS)

本课程是专为学生在数学奠定坚实的基础和物理科学。具体而言,SAS物理旨在招收积极进取的学生是通过在他们周围的世界的现象身体方面真正着迷,并热衷于追求在大学科学或工程专业。该格式将包括讲座,讨论,解决问题,和实验室工作。在第二年的代数/三角学和化学学定量分析能力将在解决涉及概念的问题被采用。重点放在中所呈现的物理学原理的数学理解。研究的一般领域将包括牛顿力学,运动,能源,天文,光,磁和电的概念。学生评价将根据作业,定期测验,在每章的最后测试,以及全面的期末考试。先决条件:两年学,并在初等同步注册。

 

计算机科学(SAS)

计算机科学SAS是在对问题的解决和算法的开发强调面向对象的编程方法,重点,其目的是在计算机科学方面的第一学期的课程相当于一个研讨会形式进行的。它也包括数据结构和抽象的研究。本次研讨会的方向是由一流的bbin平台和螺纹schoology在线讨论。这是学习如何学习和掌握计算机语言和解决问题的能力的课程。用于设计的软件(计算机程序)的总体目标是,同时规定和设计一个程序,是可以理解的,并且能够适应不断变化的情况正确地解决bbin平台定的问题。在设计过程中需要根据所要解决的问题的透彻了解。在解决问题的过程的一部分,是在邀请审查和分析精确的形式解决方案的发言。解决方案的Java编程语言的实施强化的概念,允许潜在的解决方案进行测试,并鼓励解决方案和备选方案的讨论。它还包括的程序或算法的分析,以便当施加到不同的数据集,以了解他们的时间和空间要求。数据结构被用来表示在程序内的信息。抽象是在开发和数据结构的应用程序的一个重要主题。标准算法作为良好的解决方案,以标准问题的例子。计算系统的伦理和社会问题的意识是必要的计算机科学的研究。这些主题和其他详细整个课程覆盖。这个类将放学后星期五举行,并会涉及到预定的班级课程外显著独立工作。膝上型需要(登记,和Chromebook是不足)。

 

cije高科技中学工程项目

cije科技是一个令人兴奋的为期两年的计划,让学生通过bbin平台他们动手用电子,机器人和三维设计和印刷经验,探索工程的世界。该学生获得通过在教师引导下完成环境以学生为指导的项目在工程技术和团队合作的宝贵经验。